Dislalia / perturbação dos sons da fala

A criança troca sons quando fala

A família percebe tudo o que a criança diz. Já o professor, o treinador ou a avó que a vê pouco pedem muitas vezes que repita. É um sinal frequente de que alguns sons ainda não estão a sair como se espera.

Intervenho nesta situação: Todas as idades

Marcar conversa inicial Ver outras situações

O que os pais costumam notar

Diz "tato" quando quer dizer "carro", ou "baca" em vez de "braço".
Não diz certos sons, como o r ou o s, ou troca-os por outros.
Omite sons ou sílabas no meio e no fim das palavras.
As pessoas fora da família pedem-lhe muitas vezes que repita.
A criança repara que não a percebem e fica irritada ou desiste de falar.
Fala de forma diferente dos colegas da mesma idade.
Na escola, sugeriram que fosse observada.

Nenhuma destas observações é, por si só, um diagnóstico. São motivos suficientes para perguntar — é para isso que serve o rastreio.

O que são as trocas de sons — e o que não são

Aprender a pronunciar os sons da língua é um processo gradual, e os sons não surgem todos ao mesmo tempo. É normal que uma criança pequena troque ou simplifique alguns deles. O que importa observar é se o padrão é o esperado para a idade e se a criança é compreendida pelos outros.

Quando as trocas se mantêm para lá do que seria de esperar, ou quando tornam a fala difícil de perceber, fala-se em alteração dos sons da fala. Pode tratar-se de um som isolado, como o r, ou de vários sons que se trocam de forma sistemática.

Esta situação é diferente das trocas de letras que aparecem a escrever, que têm outras causas e outro trabalho. E é diferente de um atraso na linguagem, em que o que está em causa é sobretudo o que a criança diz e entende. Só a avaliação permite perceber qual é o caso, e por vezes há mais do que um em simultâneo.

Outras situações podem estar na origem de trocas de sons, como dificuldades de audição ou particularidades na forma de mexer a boca e a língua. Faz parte da avaliação perceber isso e, se for caso disso, sugerir que seja visto por outro profissional.

Como trabalho esta situação

Começo por ouvir a criança falar em situações diferentes: a nomear imagens, a contar uma história, a conversar. Registo que sons estão a sair, quais estão trocados e se o padrão é consistente. A seguir, observo como mexe a boca, os lábios e a língua.

O trabalho que se segue depende do que a avaliação mostra. Vai do reconhecimento dos sons, de ouvir a diferença entre o som certo e o trocado, até à produção do som em sílabas, palavras, frases e conversa. Faz-se a jogar, com material escolhido para aquela criança, e não por repetição seca.

Os pais participam desde a primeira consulta. Explico o que estamos a trabalhar e o que podem fazer em casa, de forma simples e curta, para não pesar na rotina da família. Sempre que posso, trabalho em casa ou na escola, onde a criança fala de verdade.

As sessões duram entre 45 e 60 minutos, semanais ou duas vezes por semana, consoante o que a criança precisa. Não é possível dizer à partida quanto tempo vai demorar: depende de cada criança. A avaliação ajuda a perceber o que se pode esperar, e vou ajustando à medida que a observo.

Com a escola articulo por reunião ou por telefone, e a família recebe um relatório escrito do que foi observado e do que está a ser trabalhado.

Situações próximas

Por vezes confundem-se, e por vezes aparecem juntas.

Quando a criança ainda não fala"o meu filho de 3 anos não fala" · "atraso de fala"
Quando a criança gagueja"começou a gaguejar" · "gagueira"

A conversa inicial é gratuita

O que acontece nesses primeiros minutos

É uma conversa ao telefone, de 15 a 20 minutos, sem custo e sem compromisso. Serve para eu ouvir o que a família tem observado e perceber se faz sentido avançar para observar a criança — e para a família perceber como é que eu trabalho.

O que fazemos

Conta-me o que tem observado em casa e na escola.
Pergunto o que precisar para perceber o caso.
Digo-lhe com franqueza se faz sentido avançar para observar a criança.
Se for, explico os passos seguintes e o que custam.

O que não é

Não é um rastreio.
Não é uma avaliação.
Não é um diagnóstico.
Não fica obrigado a nada a seguir.

Marcar conversa inicial gratuita

Preencha os seus dados e eu ligo-lhe. São 15 a 20 minutos ao telefone, sem custo e sem compromisso.